本教材是以教育部颁发的《大学日语第二外语课程教学要求》和《日本语能力与测试出题基准》为依据编写而成的。主要面向高等院校以日语为第二外语的零起点学习者，同时也适用于社会上各类人员的培训、自学等。
本教材突出第二外语、成人、自学人员等特点，内容简单、实用，形式活泼、多样。知识点编排注重系统性，同类或相关语法较为集中，各个知识点之间具有较强的内在逻辑关系。内容安排由易到难，循序渐进。学习者通过每一课的学习、复习，可在课后的练习中，就身边的话题进行基本的、简短的会话、交流。
本教材分为上下两册。每册16课。通过本教材的学习，可使学生掌握基础的日语综合运用能力，达到‘日语能力测试”N3水平。
・ 内容和编写形式上不同于一般惯用句辞典，具有较高的原创性
・共收录日语常用惯用句6，467条。所有词条均经过精心筛选和分类，便于读者正确区分口语和书面语。 那些基本不用或已经不用的""死语""，本辞典不再收入
・词条的定义简洁、准确，不因循守旧，符合日本当代社会的最新概念。
・◎类和○类词条均给出尽可能接近当代日语口语的例句，力争做到鲜活实用。
・◎类词条和例句特地聘请了日本专业演员配音。使读者不仅可以查阅意思和用法，还可以获得示范发音
・兼具多重实用功能， 既可作为查阅惯用句的工具书，又可作为训练听力、口语，全面提高听、说、读、写综合能力的教科书。
本套教材是以教育部颁发的《大学日语第二外语课程教学要求》和《日本语能力测试出题基准》为依据编写而成的。
·教学对象 主要面向高等院校以日语为第二外语的零起点学生，同时也适用于社会上各类人员的培训、自学。突出第二外语、成人、自学人员等初学者的特点，力求内容简单、实用，形式活泼、多样。
·教学目的 通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初级的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础。
·教学目标 掌握大约2000个单词、200个基本句型和100句日常用语。达到‘日本语能力测试”N3水平。
·教学构成以及时间安排 本套教材共2册，本册是上册，供第一学年使用。按照《大学日语第二外语课程教学要求》的分级教学原则分成两个级别，全书共16课，教学时间为128个学时。每4课为一个单元，每个单元有单元总结和练习。每课由会话、本文、单词Ⅰ、日常用语、语法和句型、练习、单词Ⅱ构成。每个学期各学习8课。每课需要8个学时，按照每周4个学时的进度，即两周完成一课。8个学时中，两个学时用于学习新单词和日常用语，4个学时用于学习会话、本文和语法要点，两个学时用于完成课后练习。附录部分安排了单词索引，以便学习者检索。本书的单词词性略语如下：
名—名词 代—代词 数—数词 形—形容词 形动—形容动词
动—动词 副—副词 接—接续词 连体—连体词 感—感叹词
接头—接头词 接尾—接尾词 他—他动词 自—自动词
五—五段动词 一—一段动词 サ—サ变动词 カ—カ变动词
专名—专有名词 惯—惯用语 寒暄—寒暄语
·教材特色
1. 本教材根据Can-do评价体系进行开发，选择日常生活中的话题作为教材的内容。基础阶段的语言学习者，通过每一课的学习、复习，在课后的练习中，就身边的话题能够进行基本的、简短的会话、交流。
2. 教材选用实际生活场景进行日语表述，信息量适度，词汇量充足。并且适量选用了一些随着社会发展新出现的单词及使用频率高的单词，从而更加立体地展现现代日语的真实全貌。
3. 知识点编排注重系统性。同类或相关语法较为集中，各个知识点之间具有较强的内在逻辑关系，内容安排由易到难，循序渐进。为贴近当下生活与社会热点，增加了日本文化、社会以及生活习惯等方面的话题，以提高使用者的学习兴趣，培养日语实际运用能力和跨文化交际能力。
4. 讲述详略得当。既没有留下知识空白点，又给教师和学生留下适度发挥的余地。同时，从培养日语实际运用能力的角度出发，针对非专业的学习特点，合理设计了大量灵活实用的练习，巩固所学内容。
5. 运用一目了然的表格来表现繁琐的日语语法，便于学习者记忆和理解。
本教材编成以后在高校试用多年，并根据试用后的评价进行了修订。多位教师和同学针对试用过程中发现的问题提出了很多有益的意见和建议，为教材的完善提供了大力支持。上海外语教育出版社应允编辑和王俊编辑也对本教材的编写提出了许多宝贵意见和建议。南通大学日本籍教师浅贺喜洋亲临指导，与中国教师共同编写，在此一并表示衷心感谢。
由于水平有限和时间仓促，书中难免存在错误和缺点，敬请各位批评指正。
本教材属‘应用型人才培养系列教材”，为‘南通大学杏林学院资助”项目。
