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自营 外国语言文学知名学者讲座系列·语言学十讲:社会语言学十讲

书号 9787544650175

作者 蔡永良

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【简介】

 

‘外国语言文学知名学者讲座系列·语言学十讲”以每册十个讲座的形式,系统阐释语言学各主要分支学科的基本理论、核心问题研究方法、发展趋势等,每一讲都附有思考题和推荐阅读。丛书举例丰富,深入浅出,既涵盖了语言学各分支领域的理论框架,又探讨了当下的热点问题,可作为语言学初学者的学术参考书,也可作为教材使用。丛书配有视频讲座,可供读者配套学习。

 

社会语言学是研究语言与社会关系的学问,观察、描述和分析语言与政治、语言与经济、语言与历史、语言与文化、语言与行为等相互之间的作用和影响。本书以讲座的形式系统介绍了社会语言学这一学科的特点、研究对象、研究方法、历史渊源等,涉及语言政策语言规划与管理、语言衰亡和维护、语言和文化、语言行为、语言称谓,以及国内外社会语言学的研究成果和发展态势等,既有宏观上的理论概述,也有微观上的个案分析,启发读者对有关问题进行深入思考,为进一步学习和研究这一学科奠定基础。

 

【作者简介】

 

蔡永良

 

上海海事大学外国语学院教授、博士生导师北京外国语大学中国外语与教育研究中心、上海外国语大学中国外语战略研究中心、教育部语信司——南京大学中国语言战略研究中心,以及宁夏大学语言规划与政策研究中心兼职研究员。主要研究领域为社会语言学(语言规划与政策)、美国研究(原住民语言文化)等。先后主持国家社科基金、教育部文科重点研究基地重大项目各1项,省(部)级其他项目3项;出版著作11部,发表论文50余篇;获得省(部)级哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项、教学优秀成果奖一等奖1项;两次获得省(市)级‘优秀教师”称号。

 

【总序】

 

根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部有关文件要求,高等学校应培养‘具有国际视野”、‘懂国际能参与国际事务”的大学生。《高等学校英语类专业国家

标准》(征求意见稿)提出,高校英语专业课程应培养学生的基本学科素养和基本的研究能力;同时,随着计算机和网络技术的发展,大学课程应该适应最新的网络、多媒体和移动通讯方面的发展趋势,借鉴国外网络公开课程的模式,引导学生自主学习。

 

本系列的目标读者是英语专业、大学英语年级学生、研究生和英语教师,其主要目的是普及语言学基础知识和基本理论,引导学生关注语言与人类生活和人类发展的密切关系,为他们学好语言课程、从事基本的语言研究或语言对比研究,或今后更好地适应与语言相关的工作打下良好的基础。

本系列涉及语言学最重要的分支领域或流派。每一领域或流派各为一册,包括语言学的各个主要分支学科和流派。

 

丛书每册以十个讲座的形式,勾勒出所涉及的领域或流派的概况和历史发展过程,介绍基本概念和基础理论,体现最新研究成果指出需要进一步研究的问题和发展趋势。讲座突出重点,提纲挈领语言简洁,举例丰富,说理易懂,既可作为语言学初学者的学术参考书,又可作为课堂教材使用。各分册部分内容配有相关的视频讲座与纸质书配套出版,供教师和学生参考学习。

 

本套书的策划和编辑得到了广大专家和外教社领导、学术部工作人员的大力支持。时任外教社社长和总编辑庄智象先生最初提出该丛书的设想并协调了组稿及丛书编辑原则制定等过程。外教社孙静主任和蔡一鸣编辑具体负责了联系作者、协调编写原则和要求、审稿、修订等工作。在此一并致谢

 

束定芳

2017年10月

 

【前言】

 

两年前,上海外语教育出版社组织编写‘语言学十讲”系列丛书,我负责撰写‘社会语言学”这一部分。外教社要求以讲义的形式为非语言学专业的大学生以及对语言学兴趣的读者介绍语言学基础知识,分十个部分,每一部分的介绍篇幅不宜过长,文字尽量通俗易懂。为了完成此项任务,我在为英语语言文学硕士研究生讲授了近十轮的《社会语言学》的基础上,对讲义进行了删选、整理、翻译和撰写,最后形成了这本书稿。

 

社会语言学最早出现于19世纪下半叶,至今已有百余年历史,它的内涵与外延都有了充分的发展,涉及广泛,内容丰富。要在约15万字的篇幅里涵盖学科所有各个方面及其相内容,并非易事。我根据出版社要求,分十个部分,选择了十个专题,对涉及社会语言学主要的方面逐一进行介绍,尽量做到既注意学科基础知识的完整,又兼顾到初学者的需求,将社会语言学这门学科的概貌和基本内容以通俗易懂的方式展示给读者。

 

所选择的专题可以分为宏观和微观两个部分。比较宏观一点的专题有:‘社会语言学简史”,放在‘概说”一讲;‘学科当今发展与趋势”,放在最后一讲。选择这两个专题的主要目的是向读者呈现社会语言学发展的历史、现状以及趋势,以此来加深对这门学科内涵与外延的认识和把握。第三个宏观专题是‘语言接触与语言变化”(第二讲),这对社会语言学来说,既是前提,又是重点,通过语言的接触与变化,可以看到语言与社会之间的互动。‘社会语言学方法论(第九讲)也属于相对宏观的问题,旨在向读者介绍社会语言学研究的主要方法与途径。宏观专题还包括‘语言规划与管理”(第三讲)和‘语言的衰亡与维护”(第四讲)。这两个专题是近期才成为广为关注的问题。我们了解人类语言衰亡,尤其是近阶段严峻的形势,可以充分认识到语言的社会文化功能以及语言生态与人类社会的生存与发展之间的密切关系;关注语言的规划与管,我们可以认识语言与社会互动过程中人的主观能动的作用。余下的四个专题相对微观些:‘语言与文化”(第五讲)关注语言与文化各种要素之间的互动;‘语言与认同”(第六讲)介绍语言与思想意识和观念之间的关系;‘语言与行为”(第七讲)研究语言与人类的认知和交际活动之间的相互作用;‘语言与称谓”(第八讲)讨论人们各种不同称谓系统中的语言表达与社会功能。为了使读者能够实在地体会学理和方法,本书大部分的专题都配备一个案例,比如,‘加拿大的语言冲突”一例,说明‘语言接触与冲突”这一专题;‘北京话里的NI和NIN”例,说明‘语言与称谓”这一讲。

 

本书共分十讲,每一讲分三个部分,彼此相互联系又相对独立,每讲后附思考题、推荐阅读书目和主要参考文献。如果作为阅读材料,可以通篇读,也可以选读相关章节;如果作为讲义,可以根据时间选择其中一个或两个部分作为每一次课的内容,书后配有样课光盘,供教师授课参考。

 

尽管本人对社会语言学产生兴趣至今已有三十多年的时间,其间不断积累知识,加深理解,对其中一些专也有过一些专门研究,并为英语语言文学硕士研究生专业选修课施教轮,但编写本书过程中时有江郎才尽之感,因此难免有诸多疏漏与谬误,还望相关专家同行以及各位读者批评指正。

 

蔡永良

于上海海事大学中远图书馆

2017年11月

第一讲 概说

第一节 什么叫社会语言学?

第二节 社会语言学研究什么?

第三节 社会语言学是怎样发展来的?

思考题

推荐阅读

 

第二讲 语言接触与变化

第一节 语言接触

第二节 语言变化

第三节 个案分析:加拿大魁北克的语言冲突

思考题

推荐阅读

 

第三讲 语言衰亡与维护

第一节 语言衰亡

第二节 语言挽救

第三节 个案分析:北美原住民语言的衰亡与挽救

思考题

推荐阅读

 

第四讲 语言规划与管理

第一节 语言规划

第二节 语言政策

第三节 个案分析:美国的语言规划与政策

思考题

推荐阅读

 

第五讲 语言与文化

第一节 语言相对论

第二节 隐喻认知观

第三节 语言生态学

思考题

推荐阅读

 

第六讲 语言与认同

第一节 文化与认同

第二节 性别与认同

第三节 民族与认同

思考题

推荐阅读

 

第七讲 语言与行为

第一节 言语行为

第二节 合作与礼貌

第三节 个案分析:英语使役行为句的社会语用学研究

思考题

推荐阅读

 

第八讲 语言与称谓

第一节 代词称谓

第二节 理论研究

第三节 个案分析:北京话里的NI和NIN

思考题

推荐阅读

 

第九讲 社会语言学方法论

第一节 提出问题

第二节 数据收集

第三节 分析研究

思考题

推荐阅读

 

第十讲 发展与趋势

第一节 国外社会语言学

第二节 中国的社会语言学

第三节 发展趋势

思考题

推荐阅读

 

参考文献

外国语言文学知名学者讲座系列·语言学十讲:社会语言学十讲
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