《实用综合教程》是根据《高等职业教育英语课程教学要求》的精神，结合我国高职公共英语教学实际编写的，其基本指导思想是以学生在中学阶段学到的英语为起点，提供听、说、读、写、译技能的基础性综合训练，注重实际应用，培养学生一定的语言运用能力。

从我国高职学校开设公共英语课程的实际情况出发，同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异，《实用综合教程》一共编写四册，一学期使用一册，各册相互之间为递进关系，分别对应《高等职业教育英语课程教学要求》中的基础要求、一般要求和较高要求。对于英语水平较低的新生，第一学期可以选用第一册，用两个学期学完第一、二册后，要求能达到《高等职业教育英语课程教学要求》规定的“一般要求”，可以通过“高等学校英语应用能力考试”B级。对于英语水平较好的新生，第一学期可以从第二册开始使用，学生学完第三册后，要求能达到《高等职业教育英语课程教学要求》规定的“较高要求”，可以通过“高等学校英语应用能力考试”A级。第四册为选修教材，供学有余力的学生使用。

《实用综合教程》第一册共8个单元，每单元教学时间设计为6学时，供两周教学使用。各单元具体项目如下：

听说导入(Listening and Speaking)：此项为本次修订中的新增内容。听力材料与课文主题相关，听力理解题参照“高等学校英语应用能力考试”B级中听力考题的难度，根据循序渐进的原则设计了单词辨音、单句理解、对话问答、段落听写等多种题型，以夯实学生的英语听力基础。口语部分就单元话题设计了若干讨论题，要求学生分组或结对讨论，以锻炼英语口语能力。听说练习旨在提高学生的听说技能并导入单元主题。

课文A(TEXT A)：课文主要选自国外书刊，长度为280～400词左右，通常包含一个故事，题材包括教育、友谊、礼物、地球、电影、兼职、健康、节日等，内容新颖，活泼有趣，语言生动。生词和短语词组(Words and Expressions)：生词及短语词组以在课文中出现的次序排列，中文释义，力求简洁准确。为帮助学生扩大词汇量，对部分生词给出了常见的派生词，并提供例句说明用法。

注释(Notes)：对课文中涉及的社会、历史、文化、人名、地名等专有名词提供背景知识介绍，对一些特别语言现象也给予必要的解释。

阅读理解(Comprehension)：包括三种题型，A是个人独立完成的选择题，B和C为对话填空及操练，要求学生根据课文内容回答5个左右的问题，然后在给定语境中进行对话，以检验学生对课文的理解、强化口语训练。

词汇练习(Vocabulary Building)：通过对本单元中的积极词汇的进一步学习，增进对词汇的理解和应用；通过补充与本单元主题相关的词汇，扩大词汇量，拓展知识面。由积极词汇和词汇练习两个部分组成。

积极词汇(Active Words)：该部分列出课文中出现的4～5个积极词汇，即使用频率高、组词能力强的单词，通过例句说明其不同释义和用法，介绍常用的搭配和短语。积极词汇练习的形式为句子填空，目的是检查学生对积极词汇的掌握。

词汇练习(Exercises)：为巩固、深化对课文中重要单词、词组的运用能力，该部分包括4项练习。A为词义搭配，一共10组中英文单词配对。B为选词填空，要求学生从所给课文词汇中选出符合句子意思的单词或词组填空，共有8句。补充词汇提供15个左右与单元话题相关的词汇，帮助学生扩充词汇量，方便他们就相关话题开展讨论。

语法知识(Grammar Tips)：对课文中出现的语法现象进行简要归纳说明，并进行复习巩固性练习。为使学生能比较全面系统地掌握语法，可要求他们阅读《实用语法简明教程》相关章节。根据使用者要求，本次修订增加了语法部分的练习量。

课文B(TEXT B)：课文内容围绕单元话题，从不同的角度提供相关信息，文体基本上为说明文，以帮助学生掌握正式文体的表达方式，进一步扩充词汇，提高英语表达能力。

生词与短语(Words and Expressions)：对课文中出现的生词、动词搭配、短语词组给出中文释义。

阅读理解(Comprehension)：根据课文设计问题，通过单项选择和正误判断的练习形式，巩固对课文主要内容、重要细节的掌握，并提供讲英语的机会。

综合练习(Comprehensive Exercises)：通过选择、填空、翻译等练习，巩固单元所学的内容、词汇和相关语法知识，其中：

A. 单项选择题涵盖语法、用法、搭配等，对语言点拾漏补遗；

B. 完形填空的语篇内容与单元话题相关，学生根据上下文选择填空，可以增强语感；

C. 汉英翻译练习有5个中文句子，要求学生用本单元所学的单词和短语将其翻译成英文；

D. 英汉翻译练习是来自课文A的选段，由学生译成中文，要求理解准确，表达通顺。

实用阅读与写作(Practical Reading and Writing)：参考“高等学校英语应用能力考试”（B级）的题型及内容，结合学校日常生活和学习场景，进行写作训练，主要是通过范例，要求学生能够阅读并仿写自我介绍、个人信件、礼品卡留言、口号、日记、贺卡祝词等应用文。《实用写作教程》提供了许多相关范例和套写练习，可作为支撑教材使用。实用阅读为本次修订新增内容。