【编写说明】



党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。职业教育发展在推进教育现代化进程中发挥着重要作用。《国家职业教育改革实施方案》提出，职业教育要以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。在国家大力发展职业教育的新形势下，为贯彻职业教育改革发展新要求，满足职业院校英语教学新需要，我们编写了这套《新理念职业英语》教材。教材紧扣教育部职业教育英语课程标准，全面践行党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足培养能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才，提升学生的学科核心素养，为学生职业发展及终身学习服务。



教材公共英语部分共6册，分为基础模块1、基础模块2、拓展模块、职业模块、高阶1和高阶2,覆盖中、高职全部阶段，可满足五年制高职教育和普通中、高职教学需要。各类职业院校可根据本校英语教学需求，自由选择，组合使用。



这套教材的编写坚持用社会主义核心价值观铸魂育人，坚守中华文化立场，融入课程思政并覆盖职业教育英语课程标准规定的全部语言知识和语言技能的教学要求，具有以下特点：



1、关注学生学习基础



教材的编写充分考虑职业院校学生的学习基础，逐步呈现语言材料和语言知识，语言难度和容量适中；注重语言实践的可操作性，设置任务层层铺垫，并将前任务作为后任务实施的平台，力图为学生创造真实的语言使用环境；提供足够的语言输入量，使学生有充足的机会接触语言，从而构建新的语言图式。



2、有机融合多种元素



教材将话题、场景、任务、活动、功能、语音和语法等要素有机结合，语料真实新颖，兼顾生活和职业场景，语言复现率高；编写注重多样化的基于场景与任务的合作，切实培养学生与人合作和解决问题的能力。



3、全力推动语言实践



整套教材始终贯穿“做中学”的理念，用任务推动学生的语言学习，语音、语法和功能等要素始终在语境中呈现，既体现职业教育重视操作的特点，也符合职业院校学生喜爱实践的个性，有利于提高学生的学习兴趣和语言应用能力。



4、实施内容要求分层



根据课标要求对教学内容和教学要求做了分层处理，体现了很强的选择性，能较好地解决职业院校学生学习基础差异大的问题，满足不同层次的需求。在某些听说读写环节中还设置了拓展内容，作为较高要求。



5、凸显职业教育特色



教材为学生提供多种职业场景，将语言教学和职场任务相结合，将典型场景与通用能力相结合，注重培养学生职场所需的语言应用能力，帮助学生跨行业应对职场交际、适应职业需求。本套教材适用面广，既适合服务类专业学生，又适合生产制造类专业学生，能为他们在校学习专业英语和就业后掌握岗位英语打下良好的基础。



6、建立多维资源体系



本套教材配套齐全，包含学生用书(含练习部分)、教师用书、MP3录音、电子教案及其他配套资源等。同时，外教社网站还为师生提供配合本套教材使用的拓展内容支持，从而构成立体化的课程资源体系。



《新理念职业英语》由基础、拓展、职业、高阶4个模块组成。其中基础模块的教学时数为128～144学时，职业模块的教学时数为54~72学时，高阶部分的教学时数不低于128学时，拓展模块的教学时数不做统一规定。



各职业院校在使用本套教材时，可根据不同的专业类别和各模块的学时规定，将不同模块内容灵活组合，以更好地适应不同地区、学校、专业和学生的需要，帮助教师真正践行因材施教，进行有效的差异教育。

1 Product and Brand

2 Trade Fair

3 Getting Information

4 Order and Payment

5 Transportation

6 Dealing with Complaints

7 Environment

8 New Personnel