【前 言】

语法是语言的结构规则体系，涵盖词、短语、句子等语言单位的规则，涉及词性、词的屈折变化及其在句中的功能和关系。语法具有如下特点：

首先，语法是形式-意义-用法的统一体：形式关乎语言表达的正确性，意义关乎表达的准确性，用法关乎表达的得体性。

其次，语法并非作为一个自治系统而独立存在，它与意义、社会功能、语篇交互作用，与语境息息相关。

学习语法的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义，具体而言，是能够：

●辨别句子类型，理解句子中各成分之间的关系

●判断句子是否符合语法规范，识别歧义句

●准确理解语境中的语言表达

●在语境中创造性地使用合乎语法规范的句子

●根据情境选用适当的表达形式，恰当传递意义

本着帮助英语学习者掌握英语语法知识，提高英语语言运用能力的目的，《高中英语语法突破》以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为依据，秉持形式-意义-用法三维语法观，旨在让学生认识英语语法规则，在语境中应用语法规则，掌握英语遣词造句的密码。

《高中英语语法突破》共25章，具有以下特色：

1.语法项目按由易到难、以旧带新、螺旋式上升的原则编排，体现科学性、合理性。

2.每章含语法项目讲解和语法练习，讲解力求准确、简洁，突出重点要点。练习对应相关讲解，边讲边练，讲练结合，针对性强。

3.注重对易混淆语法项目的对比分析，选用例句尽可能采用真实语料，符合学生的语言水平和认知水平。

4.语法练习包括热身练习、单项练习、综合练习。热身练习旨在引导学生感知某一特定语法点，单项练习重在帮助学生熟悉语言结构以及基本用法，综合练习意在训练学生在语境中运用语法形式表达恰当的语法意义。

5.练习形式多样化，设计了填空、改写、配对、辨析、比较、判断、造句等多种类型的语法练习。

6.提供视频解析，对学生日常学习中的易错点、练习中的难点进行讲解。

7.练习均配参考答案，方便学生自主学习、自我检测。

学语法需要识记语法规则，但是要学好语法，绝不能仅止步于识记语法规则。有效的语法学习始于对语言现象的形式特征的认识，随后过渡到理解形式与意义的关联，再过渡到其在交际场合中的应用，重在学中用，用中学。

希望本书能助力广大英语学习者理解和运用好语法知识，提高语言理解和表达的准确性和得体性。

赵美娟

2025年5月

【目录】

1. 句子成分

2. 一般现在时 vs. 一般过去时

3. 一般现在时 vs. 现在进行时

4. 一般过去时 vs. 过去进行时

5. 现在完成时 vs. 现在完成进行时

6. 一般将来时、将来进行时、过去将来时

7. 过去完成时 vs. 一般过去时

8. 被动语态 (1)

9. 被动语态 (2)

10. 不定式作目的状语、结果状语

11. -ing分词、-ed分词作状语

12. 不定式、-ing分词、-ed分词作定语

13. 不定式、-ing分词作宾语

14. 不定式、-ing分词、-ed分词作补语

15. 不定式、-ing分词作主语

16. 不定式、-ing分词、-ed分词作表语

17. 定语从句 (1)

18. 定语从句 (2)

19. 主语从句、表语从句、同位语从句

20. 条件句

21. 直接引语和间接引语

22. 省略

23. 倒装

24. 强调

25. 虚拟语气

往届高考语法试题

参考答案