前言

外语教学传统上注重语言技能的训练和语言对象国文化知识的教授。新时代背景下，随着中国日益走向世界舞台的中央，我国外语学科也有了新的使命。新时代背景要求外语专业人才培养一方面立足学科传统，掌握语言技能和语言所承载的相关文化知识，另一方面，需要在外语学科的教学实践中注重培养学生利用外语开展国际传播并进行舆论交锋的本领。在此背景下，开设外语演讲与辩论课程或进行相关内容的学习显得尤为重要，因为外语演讲和辩论训练是新时代提高学生国际传播能力的有效途径。我们基于国内外西班牙语演讲与辩论资料和平日教学经验，编写了这本《西班牙语演讲与辩论》。

本教材面向具有一定西班牙语基础的学生，通过真实案例介绍西班牙语公共演讲与辩论的学科知识，并配有针对性练习，旨在让学生通过系统规范的训练，掌握演讲和辩论技巧，能够就各种话题进行即兴演讲或展开讨论，培养学生用西班牙语系统、连贯地发表见解、陈述观点、捍卫立场的能力，同时发展批判性思维，提高临场应变能力和辨析能力。本书共16个单元。前10个单元集中讲解演讲知识，包括演讲概述、讲稿撰写、声音和语言的控制、演讲者的仪表、肢体语言、时间管理、情绪管理、视觉辅助工具的使用等内容；后6个单元介绍辩论知识，包括辩论概述、立论技巧、提问技巧、回答技巧、辩证反驳技巧和总结陈词技巧等内容。建议每个单元安排一个教学周(2个课时)完成。其中，各类知识点可以通过翻转课堂的形式教授，课堂时间主要用于实操训练，旨在以练促学，通过实践来内化所习得的内容。另外，可以安排两周进行集中实践与考核，或者组织小型演讲与辩论比赛。

知识点与整体框架方面，本书注重知识模块新颖化与教材结构技能化。书中汇编了国内西班牙语教材中较少涉及的辩论学科知识，注重培养学生的逻辑思维和批判性思维。教材结构以学科技能为主线进行串联，配套练习形式多样，内容丰富。内容方面，本书强调主题编排的多样性与国际传播的双向性，与之前已出版的相关教材相互呼应、互为补充、相得益彰。本书主课文的选篇既包括环境保护、教育现代化、文化传统、社会价值观、国际视野、科技发展、人际交流等较为宏观的社会问题，也包括个人成长、积极创新、追求幸福、美育体育、专业选择等贴近大学生生活的微观话题。此外，本书突出跨文化双向交流特性。一方面，将绚丽多彩的西班牙语世界介绍给中国；另一方面，面向广阔的西班牙语世界做好中国叙事，展现真实、立体、全面的中国形象。

本书在注重知识性与学术性的同时，强调实用性与可操作性。每单元内容以“课前一课中一课后”的顺序展开，方便教学和自习。演讲部分，每篇主课文都配有笔记栏和总结框架，笔记栏内总结的段落要点既方便读者理解主课文，也供填写演讲框架使用。辩论部分，由于主课文难度较高，笔记栏内以中文形式罗列要点，方便读者学习内容并内化知识点。演讲和辩论知识点的呈现方式短小精炼，重要术语配有中文，方便理解与记忆。每个知识点均配有针对性练习，确保知识点的充分训练与消化吸收。书后附有参考文献、术语检索表以及学生演讲与辩论实例，同时配有PPT课件、教参资料等数字教学资源，有助于教师有效利用本教材组织课堂或课外教学活动，也为有一定西班牙语基础的自学者提供使用便利。本书部分术语为演讲或辩论专业用语，在术语表中以星号标注。本教材配套数字教学资源，包括PPT课件、教参资料、练习答案等，供师生选用。

本书是集体智慧的结晶。总主编上海外国语大学陆经生教授对全书的设计思路与编写特色提出了指导性意见，为本书的编写奠定了良好的基础。根据总主编提出的编写理念与原则，曹羽菲设计了本教材的编写框架与单元结构，完成了样课设计以及第六至第十单元的编写，同时负责各单元审校、修改与定稿。丁昕云负责第一至第五单元的编写，严文君负责第十一至第十六单元的编写。上海外语教育出版社许一飞女士和李志力先生在我们编写过程中提出了很多专业而宝贵的建议，在他们的大力支持和不懈努力下，本教材得以顺利出版。此外，我们参考了很多国内外演讲与辩论实例，也改编并引用了其中部分内容，在此，向这些内容的作者表示感谢。因编者团队能力所限，书中难免有错漏之处，欢迎广大读者指正，以便再版改进。

编者团队

2024年11月

1 ¡Adelante!

2 Avanzar con los tiempos

3 El secreto para ser feliz

4 El deporte no lo es todo, pero con el tiempo te lo explica todo

5 Herramientas artísticas y literarias

6 Un amigo ecologista

7 El siguiente nivel de la educación

8 El poder de la cultura

9 Inclusión y empatía

10 Ciudadanía global

11 ¿Las redes sociales mejoran las relaciones entre los jóvenes?

12 Rural o urbano: ¿cuál es el entorno más beneficioso para vivir la adolescencia?

13 En la elección de carrera, ¿deben elegir por pasión o por seguridad económica?

14 ¿Prepara suficientemente nuestro sistema educativo para la vida real?

15 ¿El éxito se explica mejor por la suerte o por el esfuerzo?

16 ¿La inteligencia artificial dejará obsoleto al profesorado?