本书将对比语言学作为一个研究不同语言之间共时对比的语言学分支来加以阐述，着重介绍对比语言学在理论和应用两大方面的内容与方法。作者还提出了一个比较合理、具有可操作性的对比语言学理论框架，对其中的一些方法问题加以系统化，对具体的对比研究有很高的指导意义。

总序

随着我国经济的飞速发展，社会对以研究生为主体的高层次人才的需求日益增长，我国英语语言文学专业的研究生教育规模也在不断扩大。要使研究生教育持续健康地发展，培养学生创新思维能力和独立研究与应用能力，必须全面系统地加强基础理论与基本方法的训练。而要实现这一目标，就必须有一套符合我国国情的、系统正规的英语语言文学专业研究生主干教材。

基于这一认识，上海外语教育出版社于21世纪之初邀请全国英语语言文学专业各研究领域中的知名专家学者，编写了“高等院校英语语言文学专业研究生系列教材”,迄今已陆续出版了二十余种。这套系列教材集各高校之所长，优势互补，形成合力，在教材建设方面，把我国英语语言文学专业的研究生培养工作推上了一个新的台阶，规范了我国英语语言文学专业的研究生课程，为高校培养基础扎实、知识面广、富有开拓精神、符合社会需要的高质量研究生提供了条件。

该系列教材的编写结合了我国英语语言文学专业研究生教学的实际情况与需要，强调科学性、系统性、先进性和实用性，力求体现理论与应用相结合，介绍与研究相结合，史与论相结合，原创与引进相结合，全面融会贯通。每一种教材都能够反映出该研究领域的新理论、新方法和新成果。系列教材推出后不仅被作为我国英语语言文学专业研究生的主干教材，也被作为中国语言文学专业的教师与学生的参考用书。

在多年的使用过程中，全国各高校的英语语言文学专业的专家学者和教师对该系列教材提出了许多建设性的建议。近几年，英语语言文学研究也有了新的发展。为了吸纳这些建设性建议及最新的学科研究成果，进一步完善教材，我们对该系列教材进行了修订。此次修订的主要方面有：内容上查漏补缺，进一步提升教材质量；理论上与时俱进，反映最新的学科研究成果；体例上规范统一，提高学术的严谨性；资料上充实丰富，增加教学资源；版式上全新设计，增强教材的易教性。此外，我们还对该系列教材的选题进行了拓展和延伸，在邀请国内专家学者编写原创教材的同时，精选国外原版教材引进出版。修订后的“高等院校英语语言文学专业研究生系列教材”在选题上中西合璧，覆盖了英语语言文学专业各学科的主要课程，学科方向将更齐全，更能满足我国英语语言文学专业研究生教育在学科建设方面的需求。

教材建设是学科建设的一项重要基本建设，对学科发展有着深远的影响。我们相信，在新世纪推出的这套系列教材，必将大大推动我国英语语言文学专业研究生教育事业的发展，促进我国英语语言文学研究水平的提高。

戴炜栋

2009年5月

第1章 绪论
1.1 什么是对比语言学
1.1.1 语言学中的比较与对比
1.1.2 对比语言学的定义
1.2 对比语言学的分类、目的和意义
1.2.1 对比语言学的分类
1.2.2 理论对比语言学
1.2.3 应用对比语言学
1.3 对比语言学的名称、起源与发展
1.4 本章小结

第2章 对比语言学的一般理论与方法
2.1 语言的可比性
2.1.1 语言变体与可比性
2.1.2 语言的结构系统与可比性
2.2 对比描述的基础与内容
2.3 对比语言材料的选择
2.3.1 对比语言材料的类型
2.3.2 对比语言材料的选择标准
2.4 对比研究的一般程序
2.5 本章小结

第3章 语音对比
3.1 语音研究与语音对比
3.1.1 语音研究的对象与方法
3.1.2 语音对比的方法问题
3.2 语音学对比
3.2.1 发音语音学对比
3.2.2 声学语音学对比
3.3 音位学对比
3.3.1 音段音位对比
3.3.2 音节对比
3.3.3 超音段音位对比
3.4 生成音系学对比
3.5 本章小结

第4章 词汇对比
4.1 词汇研究与词汇对比
4.1.1 词汇研究的对象与方法
4.1.2 词汇对比的方法问题
4.2 词汇形态学对比
4.2.1 词的界定
4.2.2 词汇系统的形态特征对比
4.2.3 构词法对比
4.3 词汇语义学对比
4.3.1 词汇的理据性对比
4.3.2 词化程度对比
4.3.3 语义场对比
4.3.4 词的搭配对比
4.4 本章小结

第5章 语法对比
5.1 语法研究与语法对比
5.1.1 语法研究的对象与方法
5.1.2 语法对比的方法问题
5.2 语法范畴对比
5.2.1 格对比：匈牙利语与俄语
5.2.2 格对比：汉语与英语
5.3 表层句法对比
5.4 深层句法对比
5.5 本章小结

第6章 篇章 对比
6.1 篇章 研究与篇章 对比
6.1.1 篇章 研究的对象与方法
6.1.2 篇章 对比的方法问题
6.2 篇章 粘连性对比
6.2.1 结构粘连对比
6.2.2 语义粘连对比
6.3 篇章 连贯性对比
6.3.1 相似语义结构的表达形式对比
6.3.2 篇章 语义结构的惯用模式对比
6.4 本章小结

第7章 语用对比
7.1 语用研究与语用对比
7.1.1 语用研究的对象与方法
7.1.2 语用对比的方法问题
7.2 语用功能对比
7.2.1 词汇形式与语用功能
7.2.2 语法形式与语用功能
7.3 话语结构对比
7.3.1 局部会话结构对比
7.3.2 整体会话结构对比
7.4 本章小结

第8章 对比分析与外语教学
8.1 对比分析的心理学基础
8.1.1 对比分析与行为主义心理学
8.1.2 对比分析与认知心理学
8.2 对比分析在外语教学中的位置
8.2.1 对比分析与外语习得理论
8.2.2 对比分析、错误分析与过渡语研究
8.2.3 母语在外语习得中的作用
8.3 对比分析假设
8.3.1 强假设与弱假设
8.3.2 对比分析的预测能力
8.4 对比分析在外语教学中的一些具体应用
8.4.1 对比分析与课程设计和教材编写
8.4.2 对比分析与课堂教学
8.4.3 对比分析与外语测试
8.4.4 对比分析与二外教学
8.4.5 困难度分析
8.5 本章小结

第9章 对比分析与翻译
9.1 对比分析与翻译理论
9.1.1 翻译理论与翻译研究
9.1.2 Catford的对比语言学翻译理论
9.1.3 Hatim的对比篇章 语言学翻译理论
9.1.4 对比分析在翻译理论研究中的意义
9.2 对比分析与翻译实践
9.2.1 词汇对比与翻译
9.2.2 语法对比与翻译
9.2.3 篇章 对比与翻译
9.2.4 语用对比与翻译
9.3 本章小结

第10章 定量对比研究
10.1 定量对比研究的方法与研究设计
10.1.1 定性研究和定量研究
10.1.2 定量对比研究设计的基本原则和方法
10.2 定量篇章 对比分析研究
10.2.1 确定研究问题与理论假设
10.2.2 研究设计
10.2.3 结果统计与分析
10.2.4 结论
10.3 语言对比实验研究
10.3.1 确定研究问题与理论假设
10.3.2 实验设计
10.3.3 结果统计与分析
10.4 语言对比调查研究
10.4.1 确定研究问题与理论假设
10.4.2 调查设计
10.4.3 结果统计与分析
10.5 本章小结

第11章 对比功能分析
11.1 对比功能分析的理论基础和研究方法
11.1.1 对比功能分析的定义和特点
11.1.2 对比功能分析的基本理论假设
11.1.3 对比功能分析的研究方法
11.1.4 对比功能分析的功能描述框架

11.1.5 对比功能修辞
11.2 英汉对比功能分析举例
11.2.1 基本语料
11.2.2 可比标准
11.2.3 问题提出
11.2.4 初始假设
11.2.5 验证假设
11.2.6 假设修正
11.3 对比功能分析与翻译
11.3.1 对比功能分析与翻译之间的密切联系
11.3.2 翻译中的等值与对比分析中的对应
11.3.3 一个应用实例
11.4 本章小结

第12章 总结与展望
12.1 国内60年来对比语言学研究的发展
12.1.1 1950-60年代的对比研究
12.1.2 1970-80年代的对比研究
12.1.3 1990年以来的对比研究
12.2 国外对比语言学研究的新趋势
12.2.1 国外对比研究的热点问题和研究方法
12.2.2 国外对比研究的发展新趋势
12.2.3 一点启示与思考
12.3 前景与展望

参考书目
术语表