本教材适用于日语专业本科第三学期听力课的教学，以培养新时代高素质的日语人才为目标，以二语习得理论为指导，致力于帮助学生掌握科学的听解策略，养成语言综合运用能力。 本次修订对既有语料进行整合，增加了实景中的人声，帮助学生熟悉各种语音；新增有关中日文化介绍的短文听解练习，着力培养学生的跨文化交际能力；采用全新的版式设计，重新绘制插图；新增PPT课件、WE Learn移动应用等配套数字资源，优化课堂教学及自主学习的体验。

第二版说明

2009年，本人有幸领衔，完成了《日语听解教程》系列教材。《日语听解教程》是外教社“新世纪高等学校日语专业本科生系列教材”的子系列，入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材，第一、第二、第三册获评2009年度教育部普通高等教育精品教材。

《日语听解教程》符合《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》的教学要求，顺应新时代高水平日语人才培养的需要，出版至今，受到全国日语专业广大师生的好评。据外教社统计，《日语听解教程》累计印数达17万册，覆盖全国近30个省级行政区，有140多所院校正在使用或曾经采用，在日语教学界享有较高知名度，形成了一定的品牌效应。

这套教材在我国日语专业教学中功业犹存，但毕竞已走过15个年头，更新换代势在必行。编写团队与外教社多次磋商，制定修订方针如下：

1.编写理念上，坚持以学生为本，以科学的二语习得理论为指导，引入近年听解教学领域新兴的教学方法和练习形式，设计多样化的听解任务与讨论环节；

2.内容方面，对既有语料进行合理扬弃，一方面保留了先前版本中经典且具有代表性的语料，另一方面新增具有时代气息且为当代大学生喜闻乐见的语料，并引入课程思政相关内容，有意识地培养学生用日语讲好中国故事的能力，使之成为具有国际视野和跨文化交际能力的高素质日语人才；

3.视觉传达上，采用全新设计风格，重绘插图，全彩印刷，使教材更加符合当代大学师生的审美需求，在细节上做到精益求精；

4.教学手段方面，新增PPT课件、WELeam移动应用等配套数字资源，以期为师生们提供更加丰富、生动且高效的互动教学体验。

我在古稀之年再次披挂上阵，与优秀的同事和学生们一同完成第二版，感到十分欣慰和光荣。出任第一、三册主编的是尹松，出任第二册主编的是劳轶琛，出任第四册主编的是胡季静。最后，感谢外教社编辑曹艺为教材修订所付出的努力。正是有了大家的共同努力和支持，《日语听解教程》第二版才得以顺利完成并面世。我相信，在新的时代背景下，这套教材定能为我国日语本科教学注入新的活力，为培养更多优秀的日语人才贡献力量。

陆留弟

2024年8月

第1課 うんうん、そうだよね

第2課 この本、借りてもいい？

第3課 予約したいんですが

第4課 とても感動しました

第5課 進学したいんだ

第6課 バスで行くのはどう？

第7課 ちょっと、一休みしない？

第8課 教えてもらえませんか

第9課 運動したほうがいいよ

第10課 大きいボタンを押してください

第11課 福井に行ったんだって

第12課 まずは食材の準備ね

第13課 岸本さんにも伝えてほしいんだけど

第14課 もう30分も待っているのに