本书为配套俄语视听说第4册学生用书使用的教师用书，书中涵盖学生用书的全部听力以及视频材料、教师授课建议、参考答案，等等。为激发学习兴趣，本教材借鉴了视频课程设计理念，并对语言素材做了适当的扩展。采用现代俄罗斯社会生活中十分常用的词语和寓教于乐的教学方式，把专业教育的内容渗透到娱乐互动的形式中。在实景拍摄的情境交际里，形成准确的俄语听力和标准的俄语发音，以体现教材的实用性和时代感。第4册视听说教材适用于四年级上学期俄语视听说教学。

前言

《高等学校俄语专业教学大纲(第二版)》对我国高校四年制本科俄语专业提高阶段的语言知识、听说技能和交际能力作了具体规定。为贯彻教学大纲的要求，本册教材结合党的二十大精神以及对新时代中俄全面战略协作伙伴关系的思考，在教育理念、课程编排以及练习方法等方面进行了全面的优化和提升。教材针对“新文科”建设目标及国家对外经济高质量发展的需求，适量选用不同专业方向的语言素材，既发展学生的俄语听说能力，也教授学生现代俄语语言的应用能力。各类知识点的设置在俄语专业教学大纲的基础上作了适当的扩展，有助于未来从事不同行业的学生阅读相关俄语资料和掌握相关专业术语。

一、课程性质

俄语专业必修课程

二、适用对象

1.外语专业院校及普通高等学校俄语专业本科四年级学生；

2.攻读俄语第二学位，或将俄语作为第二外语选修的学生；

3.职业院校或俄语培训班的学生，以及有志于全面提升俄语听说能力的学习者。

三、教材结构

作为俄语专业高年级教学用书，本册教材包括学生用书、教师用书、教学音视频和PPT课件。按照每学期18周、实际课堂教学16周、每周2学时计算，教材共分为8课，按32学时教学要求设计。教师可根据不同的教学情况或教学任务，适当调整课时安排。

四、主要内容

本册教材延续《俄语视听说教程(1—4册)》的整体编写理念，聚焦党的新观点、新论断、新思想，凝聚跨文化交际和国际传播力，注重各册教材内容之间的内在联系，新增了诸多国情文化知识和中俄文化对比的材料，具体课程包括政治、经济、社会问题，面向“一带一路”经贸合作的行业术语，以及文化艺术、

体育竞技、突发事件、气候问题等。教材注重内容编排及整体设计的科学性，让学生在提高听说能力的同时，也在潜移默化中认识俄罗斯文化，了解两国文化差异，全面提升听力理解、口语表述、问题解答以及跨文化交际能力，凸显国家级一流课程教材编著的高阶性要求，凝练新文科建设鲜明的时代特色，实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学目标。

五、教学建议

1.本册教材在结合教学内容的基础上系统地融入了新时代中国特色社会主义思想的核心要义，在每一教学单元中都设计了相关语言素材，并以问题讨论、理论阐述的形式拟定练习。该教学部分建议采用讨论发言与师生问答的方式进行。对于一些思想内涵丰富的重要语句，建议让学生按主题进行背诵理解，教师则负责指导发音、纠正语调、检查话语内容的准确性。

2.目前全国高校俄语专业八级考试已经取消口语部分，但教材仍然保留这类习题，毕竞考级仅是视听说教学任务的一个方面，作为高年级俄语教学，口语训练对即将毕业工作的学生从事翻译和口语交际有长远的作用，该教学部分建议教师根据实际需求进行不同主题的扩展或替换练习。

3.本册教材的教师用书中有较多的课堂教学方法建议，针对每一教学单元的重点问题，提出了分组训练的互动教学模式，并嵌入不同主题相关的交际话语引导学生独立思考，促使学生在充分的思辨中实现知识内化，形成师生之间、生生之间基于问题的话语互动，进而在互动中掌握相关词组和句型结构的应用方式。其教学目的是让原语材料与口语练习有机融合，便于把文本内容分解成不同的交际选题。该教学部分建议教师在原语基础上创造条件让学生掌握更多话语主题的相应语言表达手段，通过分组对话的交替演练，引导学生形成俄语思维习惯与表达方式。

由于我们的水平所限，本教材的疏漏和差错在所难免。真诚希望使用者提出宝贵意见，意见反馈可发送至：937172603@qq.com或radalusa@mail.ru。我们会倾听您提出的问题，特别是任课教师的反馈意见和建议，以促使我们的编写工作更有针对性，更能反映教学的需求，对此我们深表谢忱。

编者

2025年11月于重庆

УРОК 1

ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА

УРОК 2

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА

УРОК 3

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

УРОК 4

ОБЩЕСТВО И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

УРОК 5

КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО

УРОК 6

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ ПРОИСШЕСТВИЯ

УРОК 7

СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ

УРОК 8

ПРОГНОЗ ПОГОДЫ

КОНЧИЛ ДЕЛО — ГУЛЯЙ СМЕЛО