党的十八大以来，党中央在社会主义新时代提出的新使命和新任务，也对外语教育提出了新目标和新要求。全国外语界积极行动，按照党中央部署，大力开展多语种多层次外语教育，努力提高外语人才培养质量。教材研究院特邀外语教育界专家学者编写“中国外语教材发展报告”系列丛书，回顾和梳理党的十八大以来我国外语教材在编写、出版、使用、研究等领域的发展概况，为进一步做好国内外语教材建设工作，提升人才培养质量提供智力支持。 中国外语教材发展报告：高等职业教育外语教材（2013-2023）旨在回顾和梳理党的十八大以来我国职业教育外语教材在编写、出版、使用、研究等领域的发展概况，系统总结外语教材的建设经验，探讨其在智能化时代的发展路径与改革思路，为进一步提升我国职业教育外语教材的质量与影响力提供思考和借鉴。
前言
近年来，随着国家对职业教育的战略定位不断提升，我国职业教育教材建设取得了令人瞩目的进步，尤其在实现理论体系与实践路径的有效对接、教材结构与职业技能需求的高度融合等方面展现出鲜明的特色。作为其中极具跨文化属性的组成部分，职业教育外语教材经历了从语言技能传授向“语言+职业技能+价值引领”融合育人的转型，逐步形成了以立德树人为核心、融合数字化技术与思政元素的多元发展格局。大量实践案例表明，完善而高质量的职业教育外语教材不仅支撑专业人才培养的语言需求，也在塑造学生国际视野、促进跨文化交流、传播中国文化等方面发挥了极为关键的作用，为我国职业教育拓展国际合作渠道、增强经济社会发展动能奠定了坚实基础。
然而，在取得显著成绩的同时，职业教育外语教材仍面临理念机制、内容体系、技术融合与实际应用等方面的多重挑战，亟须在新阶段实现更高质量的发展跃升。如何在育人过程中更好地实现内涵发展与立德树人的统一，如何在教材编写中将企业需求和时代趋势有效融入，如何以更加灵活的方式为学生提供个性化学习方案等，均是当前职业教育外语教材建设亟待思考和应对的问题。基于上述背景，本书的写作目的为：系统呈现2013一2023年我国职业教育外语教材在建设理念、技术革新、内容设计和评价体系等方面所取得的成绩，以期为教育行政部门、职业院校管理者和教师提供一份较为完整的教学资源性参考；通过梳理实际工作中的难点与痛点，为后续教材改革与创新提出针对性的思路与建议；结合国家发展战略和国际合作需求，展望职业教育外语教材未来的发展趋势，探讨如何以智能化、数据驱动、人机协同等手段推动教材的迭代升级，构建更加开放、灵活、富有场景融合力的教材生态。
本书的撰写综合了多方智慧与经验，我们亦在多维度进行了大量调研。作为一份聚焦高等职业教育领域外语教材的系统性研究成果，本书以2013年至2023年的政策演变和教育实践为主要时间框架，通过广泛调研及多次学术研讨和产业走访，力求从宏观到微观、从历史到现实，对职业教育外语教材的发展路径和关键问题作出既具学理深度，又带实践温度的剖析。
在具体内容上，本书分为五个部分。第一部分“总述篇”着眼于宏观的政策脉络和近年来外语教材建设、应用和研究的总体情况；第二部分“建设篇”则沿着“十二五”“十三五”“十四五”三个阶段，聚焦职业教育外语国家规划教材的发展历程及建设特色；第三部分“应用篇”围绕教材在院校层面的应用成效展开，通过量化研究与质性研究有机结合，从教材使用、教材培训和教材评价三个维度汇报和呈现职业教育外语教材的真实应用形态；第四部分“研究篇”系统梳理了近年来职业教育外语教材研究的主要成果，指出当前研究存在理论体系建构不足、研究方法单一化等问题，揭示了未来研究的重点方向与努力路径；第五部分“挑战与展望篇”深入剖析了当前在教材建设理念、理论指导、技术赋能和质量评估等关键环节中面临的突出问题，强调了数智时代背景下教材形态与职业教育场景深度融合的必要性，并就“如何构建新形态职业教育外语教材”提出了系统性路径建议与理论思考。附录部分还整理了“十二五”“十三五”“十四五”三个时期的职业教育国家规划外语教材目录，方便读者系统了解不同时期教材的整体布局和发展脉络。
笔者现任教育部职业院校外语类专业教学指导委员会常务副主任委员兼秘书长，北京联合大学副校长、博士生导师，长期深耕职业教育外语教育的改革与研究领域，主持了多项职业教育国家教学标准的研制与修订，例如：职业教育专业教学标准——外语类专业(2025年版)、高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)、职业教育专业目录——语言类专业(2021年版)、职业院校旅游英语专业顶岗实习标准(2017年版)等。同时，笔者特别关注教材建设与研究这一关键方向。近年来，笔者有幸担任《智学英语》《畅通英语(全新版)》等多部国家规划教材的总主编、主编，担任上海外国语大学外语教材研究院学术委员会委员、北京外国语大学中国外语教材研究中心学术委员会委员，并领衔承担国家社会科学基金课题、北京市教育科学“十四五”规划重点课题、教育部外语专业教学指导委员会委托重大课题等多项与外语教材研究紧密相关的研究项目。本书正是基于笔者主持的北京市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“职业教育英语教材文化呈现现状与对策研究”(课题编号：AADA24042)的研究成果之一。
本书的成书过程凝聚了多所高校研究者的集体智慧与努力。他们是北京联合大学常红梅教授(负责全书的整体规划、框架设计、组织协调与统稿审阅),北京联合大学叶秀娟教授和傅帅博士(负责总述篇撰写与全书统稿),北京经济管理职业学院王月会教授、北京青年政治学院谢金艳副教授和北京工业职业技术学院孙川教授(负责建设篇撰写),扬州职业技术大学邵红万教授(负责应用篇撰写),北京联合大学孙一力博士和樊星博士(负责研究篇撰写),北京外国语大学刘红艳教授和北京经济管理职业学院韩晓美副教授(负责挑战与展望篇撰写),北京经济管理职业学院高新宁副教授和刘素琴副教授(负责附录整理)。正是这支集合多校优势、跨越地域与研究界限的团队，经多轮思维碰撞与智慧交融，成就了这本集学术性、实用性与前瞻性于一体的教材研究报告。我们衷心希望，本书不仅能成为相关研究者的重要参考工具，也能激发更多学者与实践者的灵感火花，共同推动职业教育外语教材研究的发展，为职业教育外语教育发展贡献智慧与力量。
本书的撰写也得到了全国广大职业院校及外语教材出版社的积极响应和大力支持。来自173所职业院校的师生群体和4家知名出版社深度参与了调研，为本书的顺利完成奠定了坚实的基础，谨此深表感谢。此外，还要向所有在本书编写过程中给予指导、帮助与支持的专家、学者及同仁致以最诚挚的谢意。同时，衷心感谢上海外语教育出版社，其专业编校团队与高效出版流程，确保了本书的高品质问世。
尽管笔者团队认真撰写并进行了多轮审定，但鉴于时间及水平所限，书中如果存在疏漏，恳请各位专家、同仁不吝赐教，批评指正。
常红梅
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