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医学英语教程——社会医学(第三版)
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图书名称 :医学英语教程——社会医学(第三版)
书号 :9787544669450
版次 :3
出版时间 :2021-12
作者 :梁正溜, 肖英, 主编
开本 :X16
页面 :224
装帧 :平装
语种 :英语
字数 :400

介绍

【简介】


本教程专门为医学生,尤其是为医学本科生编写而成,在第二版的基础上修订而成,更换了部分选篇,增加了大量视频。


本教材具有四个基本特点:


1) 较好的知识切入点,贴近医学生;


2) 新颖的教材体例设计,缩短知识内容呈现与课堂实践的距离,将语言与语言运用结合在一起;


3) 精心设计的系列课堂互动式平台,激发学生的参与性和能动性;


4) 写说结合,提高学生的专注性和能动性。


【前言】


《医学英语教程——社会医学》(第三版)应属ESP范畴。


本教材专门为医学生,尤其是医学本科生而编写,编写的基本理念为:既然语言(language)与语言运用(the use of language)在客观上是分不开的,那么语言学习不应该只停留在语言知识本身,应与相关知识学习融为一体,促成两者相辅相成,从而达到目标语言(target language)学习和习得的目的。


本教材具有四个基本特点:1)较好的知识切入点,贴近医学生;2)新颖独特的教材体例设计,缩短知识内容呈现与课堂实践的距离,将语言与语言运用有意识地结合在一起;3)精心设计的系列课堂互动式平台,激发学生的参与性和能动性;4)完美的写与说结合,提高学生的专注性和能动性。


建议如何使用该教材:


● 根据在校学生英语实际水平,合理安排总课时与教材内容总量之间的比例,既考虑合理兼顾的教学理念,也要考虑有所为,有所不为的客观情况;


● 教学实践中始终贯穿该教材编写的基本理念;


● 确保每次上课的板块性和针对性,例如:课文讲解与相应的互动式平台(TextbasedLearning Activities)在时间上应无缝对接;


● 认真备课,随时提供一些关于专业知识和语言知识的衍生内容,提升课堂教学效果;


● 坚持循序渐进的学习原理,认真对待旨在扩大学生词汇量的练习,应投入足够的时间,并以互动的形式,在语境中讲解填入空格中来自课文和视频的单词,为接下来的课堂练习打下坚实的基础;


● 培养学生在课堂上随时动笔的良好学习习惯,在写的基础上进行互动,从而提高学生的专注性和能动性;


● 可交叉使用Video-based Learning Activities和Video-based Testing for Listening Comprehension,根据学生的实际英语水平,合理安排两者之间的比例。


● 在教学实践过程中,能动性地、技术性地、艺术性地处理教学难易度的问题。


编 者


2021年12月

目录

【目录】


Unit One About Social Medicine


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


Unit Two About Stress


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


Unit Three About Antibiotic Resistance


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


Unit Four About Food Safety


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


Unit Five About Patient-physician Relationship


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


Unit Six About The Human Dimension of Medicine


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


Unit Seven About Medical Ethics


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


Unit Eight About Work Ethics


I. Text-based Learning Activities


II. Video-based Learning Activities


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