【简介】

本书为上海外国语大学英语学院人文化教学改革实践成果论文集，除了立足课程设计与课堂教学的创新与思考外，也涵盖基于专业建设与人才培养的宏观分析与论述，在不同层面探讨英语专业教学改革可能企及的宽度、广度与厚度。

【前言】

进入新时代，英语专业建设面临更多的要求、更高的标准，具有更加丰富的内涵，要在固本守正的基础上实现创新与发展。人文化教育与课程思政的理念同频共振，其核心关键词都是“价值引领”，强调超越专业学习之上的对于学生品格与人格的教育，致力于培养有社会责任感、有家国情怀与国际视野的卓越人才。这些素养要与专业教育相融合，才能实现“教”与“育”的目的，才能真正践行立德树人。

课堂教学是人才培养的主渠道，课程改革与创新是专业建设的坚实落脚点。课程建设，在专业水平上要体现“高阶性”“创新性”与“挑战度”，在教学理念上则要融入“价值引领”，这样才能够实现能力提升、知识积累与个人成长相统一的“三合一”。

上海外国语大学英语学院早在 2010 年就开始了人文化教学改革，也是国内最早开始课程思政试点的院系之一。学院的专任教师在各自领域深耕，不断思考与探索如何在具体的课程教学中落实人文化的教学理念，将价值引领的课程思政元素有机融入专业教学，启发学生积极思考、思辨，激发个人成长的内驱力，将个人的专业学习和事业发展与国家建设和民族复兴相契合，“坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一”，在实践的基础上撰写研究论文并汇编成集。

本论文集除了立足课程设计与课堂教学的创新与思考外，也涵盖基于专业建设与人才培养的宏观分析与论述，在不同层面探讨英语专业教学改革可能企及的宽度、广度与厚度。希望本论文集的出版，能够帮助推广可借鉴、可复制的经验模式，增进与国内同行的交流与沟通，也欢迎大家对我们的专业改革与课程建设提出宝贵的意见与建议。

【目录】

前言

人文化英语教学中的联想思维培养

探索联络口译技能训练和价值引领的兼顾——以融合式情景教学法为例

教育改革中的创新能力和情感教育再探索——由创意写作教学引发的思考

以研究型教学模式促进课程思政建设

专业英语精读教学中的思政教育探索与实践

春风化雨 立德树人——课程思政理念在“英语视听说”课程中的实践路径探索

基于外语课程思政育人目标的研讨型教学理念与实践 ——以“社会文化专题研究与讨论”课为例

从思辨到思政——《英语多文体写作教程》编写理念

培养具有中国情怀的跨文化外语人才——基于“美国社会与文化”课程思政建设的实践探索

课程思政融入英语专业课教学的探索——以“基础英语 I”教学实践为例

艺术、语言、自我——“西方艺术史入门”教学心得

过程取向与结果取向的差异对汉英翻译的影响——以《习近平谈治国理政》的英译为例

“社会语言学”课程的人文与思政内涵建设

混合式、全学习链教学与英语专业“英语语音”课程思政体系

课程思政下的“英语口语”课程设计

思政教育与经典阅读

“一带一路”倡议下我国国际化创新型外语人才培养的约束与对策

人文化英语专业教学的落地——以“莎士比亚戏剧欣赏”课为例

“英美概况”课程思政立体化育人理念和实践探究

基于翻译专业本科低年级笔译教学实践的课程思政建设思考

趋近化理论视域下的政治新闻话语分析——以英国小报脱欧报道为例

外语类专业课程思政课程链建设——理据与路径

翻译专业本科教学中“中外翻译史”课程思政建设实践与探索