介绍
【总主编的话】
亲爱的同学：
欢迎你使用“新标准高职公共英语系列教材”!
党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高等职业教育是我们国家职业教育发展的重点，在推进教育现代化进程中发挥重要作用。《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化需要更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。《国家职业教育改革实施方案》提出职业教育要以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。为贯彻职业教育改革发展的新要求，推进教育现代化，我们对“新标准高职公共英语系列教材”进行了修订。
高职英语课程就其教学目标而言，是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，同时提高综合文化素养和跨文化交际意识，培养学习兴趣和自主学习能力，掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展创造良好条件。当今世界正经历百年未有之大变局，面向未来，中国将以更加开放的姿态，推动构建人类命运共同体。英语是国际交流与合作的重要沟通工具，学习英语有助于青年学生胸怀天下，掌握有用本领，拓宽国际视野，为终身发展奠定基础。
我们编写和修订这套系列教材，考虑了思想性、职业性、基础性、够用性、前瞻性和科学性等因素。思想性是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定“四个自信”,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，引导学生明大德、守公德、严私德，提升文明素养；职业性是指以促进就业和适应产业发展需求为导向，紧扣高职学生未来的职业方向，培养学生用英语进行必要的工作、生活和学习交流的能力；基础性是指教材巩固并拓展学生中学阶段的英语知识和能力，打好语言基础；够用性是指教材充分考虑学生今后工作、生活和学习交流的实际需要，控制难度，确保学生接受语言信息输入的效果；前瞻性是指教材密切关注我国中学和职业教育改革的动向以及我国社会经济发展对高职教育的新要求，适应高职英语教学的发展趋势；科学性是指教材吸收先进的教学理念和方法，符合语言学习规律，恰当充分地利用现代教育技术手段，有利于教师使用，有利于学生学习。
“新标准高职公共英语系列教材”体系比较完备，包括主干教材《实用综合教程》(1-4册)、《实用听说教程》(1-4册)、《精编实用综合教程》(上、下册)、《精编实用视听说教程》(上、下册)和支撑教材《实用语法简明教程》《实用写作教程》。主干教材主要用于课堂教学，支撑教材供学生按需要自选、自学、自练。两类教材自成系统，相对独立，同时相互补充，彼此关联，配合起来使用，既能发挥教师的主导作用，又便于学生开展自主学习。
参加编写这套系列教材的教师们长期从事英语教学与研究，具有较为丰富的教学经验。在教材的修订过程中，我们通过广泛的问卷调查，充分征求使用本套教材的一线老师和学生的建议和意见，在保持教材原有特色的前提下，从单元主题、单元结构、练习设计、视觉效果、纸数融合等各个方面对教材进行了大幅提升与优化。具体而言，教材具有以下特点：
1)全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，反映社会主义伟大建设成就，弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神，培育劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代新风新貌。
2)传统与现代教学理念相结合，既要求掌握语言基础知识，又重视发展语言运用能力，以学生为本，从学(learning)而不是教(teaching)的角度出发，帮助学生学会学习。
3)教材内容体现时代性、科学性、知识性，贴近学生生活，注重培育家国情怀和讲好中国故事、传播好中国声音的能力，并从学生学习和未来工作的需要出发，突出“职业化”培养的特点。
4)各册难度控制得当，梯度合理，练习设计注重趣味性、互动性、适宜性，体现职业教育“做中学”的特点，调动学生积极思考，提升学习效果。
5)纸质教材和数字技术深度融合，打通线上、线下，连接课内、课外，方便学生利用课余时间进行自主学习。
各位同学要尽可能地多利用机会接触英语，如观看英语电视电影、上网查阅英文资料、阅读英语报刊书籍、学唱英文歌曲等。从英语学习中获得乐趣，而不是把它看作负担。学以致用，一定会收到满意的效果。
祝你的学习生活充实而快乐，每天都有进步!
王守仁
总主编的话
电子营业执照
ICP备案证书号: 
沪ICP备05013223号-20
沪公网安备 31010902003034号
出版物经营许可证: 新出发沪批字 第 T0015 号
