全国英语等级考试（以下简称 PETS）是教育部教育考试院设计开发和组织实施的全国性多级别英语能力评价体系。本书为第一级。自1999年发布以来，PETS在推动招生考试内容与形式改革、促进不同学习成果沟通互认、服务社会对人才外语能力鉴定等方面起到了积极、重要的作用。为更好地服务各级各类外语教学及社会的评价需要，教育部教育考试院对PETS 考试大纲进行了修订。新版大纲的修订依据我国英语教学及社会发展的需要，参照《中国英语能力等级量表》设置五个级别的评价标准，全面考查考生在听、说、读、写等方面的英语语言交际能力。

【前言】

党的二十大胜利召开，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，要“加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。语言是交流互鉴、沟通民心的重要载体，是讲好中国故事的必备工具。在我国日益走近世界舞台中央的进程中，要提高我国参与全球治理的能力，增强我国在国际上说话办事的实力，就需要一大批具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语的高素质人才。加强外语教育，提升国民外语能力，促进中外交流，是新时代国家战略发展的需要。

学习外语不仅是为了与外国人交流，也是从另一个角度或途径观察世界、认识世界、培养心智的过程。外语学习可增进学习者对不同文化的理解，拓宽国际视野，形成开放包容的心态，塑造兼容并蓄、和谐共处的世界观。同时，中外文化比较也有助于增强学习者的中华文化意识，厚植爱国情怀，坚定文化自信。外语教育是国民教育的重要组成部分，是全人教育的重要内容。

考试是人才选拔和培养的重要手段，是教育的重要组成部分。外语教育的发展需要科学、规范的考试体系。全国英语等级考试（Public English Test System，以下简称 PETS）是上世纪 90 年代末，应我国经济社会发展对人才外语能力的要求而建立的英语能力评价体系，由教育部教育考试院（原教育部考试中心）研制并负责组织实施。原英国国际发展部和原英国剑桥大学考试委员会在 PETS 研发过程中给予了大力支持。

PETS 是面向全体公民的英语能力评价体系，共包含 5 个级别，覆盖多个学段，能满足从初中毕业到出国留学等不同英语能力水平的测评需求。PETS 具有全面性、体系性、先进性、开放性等特点：全面考查包含听、说、读、写等方面的英语语言交际能力；各级别的能力标准衔接相应学段的课程标准或教学指南，各级别的能力要求和考试难度逐级递增；采用现代化题库、等值技术、计算机化考试等技术；向全社会开放，考生不受职业、年龄或学历背景等方面限制。自 1999 年施考以来，PETS 在推动招生考试内容与形式改革、促进不同学习成果沟通互认、服务社会对人才外语能力的鉴定等方面发挥了重要作用。

在新时代背景下，外语教育教学及考试评价坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极响应国家战略发展要求，进一步落实立德树人根本任务，推出了一系列改革举措。教学方面，教育部陆续推出基础教育、高等教育、职业教育各学段英语课程标准或教学指南，提出了在各级各类教学中落实英语学科核心素养培养的具体要求。考试评价方面，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出了加强“外语能力测评体系建设”的明确要求。根据教育部工作部署，教育部教育考试院牵头开展外语能力测评体系建设工作，研制并推出了《中国英语能力等级量表》。《中国英语能力等级量表》是我国首个覆盖全学段的英语能力等级标准，由教育部、国家语言文字工作委员会以语言文字规范的形式发布。

为更好地服务各级各类外语教学及社会的评价需求，落实国家教育数字化战略，我院对 PETS 考试内容和形式进行改革，推出计算机化考试形式，并对考试大纲进行了修订。本次修订充分借鉴了我国英语教学和测评发展的最新成果，系统融入《中国英语能力等级量表》的理念和内容，合理衔接各学段的英语课程标准或教学指南。修订的主要内容包括：完善了对语言能力的阐述；完善并丰富了各级别的级别标准和能力要求；调整了各级别的试卷结构及部分题型，更新了评分标准；增加了机考形式的相关描述，并对纸笔考试形式进行了调整；更新了样卷和词汇表；增加了语言使用策略、组构知识运用能力、语用知识运用能力等方面的内容。PETS 的建立与发展是我国改革开放不断深化的一个缩影，体现了教育部门在高素质人才培养方面的不懈努力，反映了公众对更科学、更公平、更有益的外语能力测评体系的需求。PETS 的研制与改革凝聚了各方面专家学者与考试工作人员的智慧和努力。在本大纲修订出版之际，谨向一直关心和支持 PETS 发展的有关部门、专家、教师、组考人员、广大英语学习者等表示衷心的感谢。

教育部教育考试院

2025 年 3 月

一、全国英语等级考试（PETS）简介

（一）PETS 的建立、发展与改革

（二）PETS 的级别设置

（三）PETS 的报考与组织实施

（四）PETS 考试成绩的使用

（五）PETS 的分数解释及成绩报告

二、级别标准与能力要求

（一）概述

（二）级别标准

（三）能力要求

三、考试内容与形式

（一）考试内容

（二）试卷结构

（三）考试形式

四、评分方式与评分标准

（一）评分方式

（二）评分标准

五、样卷

（一）样题

（二）样题听力录音稿

（三）样题答案及写作样文

附录一：功能意念表

附录二：语言使用策略表

附录三：语法项目表

附录四：词汇表

附表一  基数词、序数词表

附表二  星期、月份表

附表三  部分国家、地区表

附表四  常见缩写词和缩略词表

附表五  中国传统文化相关英文表达

附录五：笔试答题卡

附录六：口试登分卡