【简介】

《新起点中职英语》系列教材由上海外语教育出版社邀请上海外国语大学梅德明教授领衔，由来自江浙沪地区的高校教师及职业学校教师共同编写完成，供全国中职学校及中高职贯通学校的中职阶段教学使用。

这套教材包含基础模块1、基础模块2、拓展模块和职业模块共四级别的学生用书、教师用书和练习册。 基础模块1和基础模块2每册包含8个单元，覆盖"人与自我""人与社会"和"人与自然"三大主题范畴下的"自我与他人""学习与生活""社会交往""社会服务""历史与文化""科学与技术""自然与环境""可持续发展"等主题。每个单元包含"Getting Ready""Listening, Speaking and Pronunciation""Reading""Grammar in Focus"和"Doing a Project"等栏目。

【出版说明】

为贯彻新修订的《中华人民共和国职业教育法》，落实《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》《职业院校教材管理办法》《中等职业学校公共基础课程方案》等要求，加强中等职业学校公共基础课程教材建设，在国家教材委员会统筹领导下，教育部职业教育与成人教育司统一规划，指导教育部职业教育发展中心具体组织实施，遴选建设了数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、物理、化学等七科公共基础课程教材，并于 2022 年组织按有关新要求对教材进行了审核，提供给全国中等职业学校选用。

新教材根据教育部发布的中等职业学校公共基础课程标准和有关新要求编写，全面落实立德树人根本任务，突显职业教育类型特征，遵循技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，围绕核心素养培育，在教材结构、教材内容、教学方法、呈现形式、配套资源等方面进行了有益探索，旨在打牢中等职业学校学生科学文化基础，提升学生综合素质和终身学习能力，提高技术技能人才培养质量。

各地要指导区域内中等职业学校开齐开足开好公共基础课程，认真贯彻实施《职业院校教材管理办法》，确保选用本次审核通过的国家规划新教材。如使用过程中发现问题请及时反馈给出版单位和我司，以便不断完善和提高教材质量。

教育部职业教育与成人教育司

2022 年 8 月

【致同学】

亲爱的同学们：

欢迎你们扬帆起航，开启《英语》学习之旅！

《英语》教材是根据《中等职业学校英语课程标准（2020 年版）》（以下简称“中职课标”）和《高等职业教育专科英语课程标准（2021 年版）》（以下简称“高职课标”）要求编写的一套适用于中职和中高职贯通、五年一贯制的英语教材，包含基础模块 1—2、职业模块、拓展模块 1—3，以及进阶模块 1—2 共八册内容。其中，基础模块 1—2、职业模块和拓展模块 1 对应中职课标中的各项教学内容和学业要求；拓展模块 2—3 及进阶 1—2 对应高职课标中的各项教学内容和学业要求。同时，为较好解决职业院校学生学习基础离散度大的问题，并满足学生不同层次的学习需求，我们在某些栏目或练习的某些环节设置了拓展内容，用★表示，作为较高要求。

基础模块 1 和基础模块 2 每册包含 8 个单元，覆盖“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题范畴下的“自我与他人”“学习与生活”“社会交往”“社会服务”“历史与文化”“科学与技术”“自然与环境”“可持续发展”等主题。每个单元包含“Getting Ready”“Listening, Speaking and Pronunciation”“Reading and Writing”“Grammar in Focus”“Doing a Project”和“Cultural Notes”等栏目。

Getting Ready 运用图片、视频等形式为单元学习做铺垫。

Listening, Speaking and Pronunciation 通过语音练习、对话和语篇听力练习，以及在创设的情景中开展“引导式表达”和“自由表达”活动，有效促进学生听力和口语能力的发展。

Reading and Writing 包含 Text A 和 Text B，其中 Text A 为连续性文本阅读，旨在帮助学生提高英语阅读理解能力和语言综合运用能力，同时根据语篇的内容和特征，选择恰当的阅读策略，如预测、读前设问、推理等，进行有效且针对性强的语言操练和运用；阅读后的写作练习分两步走：第一步连词成句，帮助学习者重温重要词汇与结构，第二步为连续性文本写作，要求学生在阅读基础上写一段与主题相关的文字，如记叙一段经历，或阐述一个观点，或说明某个过程，或对某事件进行评论；Text B 为非连续性文本阅读，采用“范例”+“仿写”的模式，帮助学生熟悉明信片、邀请函、海报、电子邮件和简讯等各类生活及职场中常见应用文的文体特征并掌握它们的写作要点。

Grammar in Focus 包含语法知识的讲解和训练。除了对时态、被动语态、非谓语动词、句子种类等句法项目进行简要的讲解外，Digging in 通过例句、问题等形式启发学生发现语法规则，Trying out 通过填充、改写、组句等练习进一步加深学生对语法项目的理解，提高他们的语言运用能力。

Doing a Project 采用“项目”的形式，兼顾差异性，体现选择性和拓展性，鼓励学生通过体验、合作、探究等方式进行自主学习，在真实情景中训练逻辑思维、提高思辨能力，综合运用语言知识和技能，巩固所学，促进迁移。

Cultural Notes 为灵活板块，主要介绍与单元主题相关的中国文化与世界文化，尤其是中外职场文化的小百科知识。

同学们，《英语》教材紧扣中、高职英语新课标要求，培育和践行社会主义核心价值观，体现学科核心素养，将基础性和职业性相结合，兼具人文性和工具性，彰显数字经济时代新职业特色。希望同学们充分利用本套教材丰富的教学资源，积极开展个性化、合作型、探究性和项目式学习，提高职场语言沟通能力、思维差异感知能力、跨文化理解能力和自主学习能力，成为有理想、有本领、有担当的高素质技能型人才。

祝愿同学们在《英语》学习的旅途中，努力前行，不断进步！

编者

【目录】

Unit 1Occupations

Unit 2Health and Fitness

Unit 3Society andNorms

Unit 4Social Work

Unit 5Wonderful Travel

Unit 6The Past and the Future

Unit 7Natural Disasters

Unit 8A Better World

附 录

附录 1 词类

附录 2 构词法